Cabezudos representando personajes

Les presentamos varios de los cabezudos creados por nuestros estudiantes de Escuela Abierta. Fue una tarea ardua y de dedicación para elaborar éstos. Algunos de los alumnos se llevaron sus cabezudos para sus casas para terminarlos, mientras que otros utilizaron su tiempo libre en la escuela.

Felicitamos a todos los estudiantes participantes de PEA y les deseamos éxito en su vida y que disfruten de las vacaciones de verano.

Luego de la lectura... vamos a utilizar las artes

Luego de la lectura del cuento "La promesa", los estudiantes decidieron crear algunos cabezudos, representando varios de los personajes del cuento. Hasta la abuelita de Taira -7-5 y la profesora Jo Ann Torres se nos unieron en el taller. Fue una actividad de compartir entre estudiantes, una abuelita y maestros. Todos disfrutamos de esta experiencia. El desarrollo de esta actividad conlleva tiempo (varios días) y sobretodo, paciencia. De esta experiencia aprendimos que hay que dar oportunidades para corregir errores, y volver a empezar un proyecto asignado, y más aún, si recibimos el apoyo de los compañeros, de nuestros maestros y padres, juntos lograremos alcanzar nuestros objetivos.

Hasta el momento no hemos terminado nuestro proyecto. Pronto verán los resultados.

Taller: ¿Cómo leer una obra de arte?

El jueves, 3 de abril de 2008 un grupo de maestros que ofrecen Tutorías en nivel secundario participó del Taller, ¿Cómo leer una obra de arte?, en la Escuela Isidro Sánchez. Tuvimos varios recursos en este taller como, la Dra. María Eugenia Rivera, Asesora, Bellas Artes, PEA, Aida Vivian Méndez, Maestra Tutora y la Prof. Doris E. Lugo Ramírez, Asesora Tutorías I/S, PEA.

El Corillo EA-Liberata

Sí, El Corillo del Programa Escuela Abierta, está compuesto por estudiantes interesados en sus estudios. Estos disfrutan el tiempo de horario extendido, lo encuentran divertido y de ayuda para complementar sus tareas escolares. Las tutorías han sido el medio para los alumnos identificar sus necesidades educativas individuales y sociales de tal forma que se han creado vínculos entre la familia y la escuela. Los padres a través del cuestionario administrado del "PEA", expresaron su satisfacción con este programa. Nos llena de gran regocijo y satisfacción que el objetivo de este programa se haya cumplido. La gran mayoría de nuestros estudiantes han demostrado progreso académico en sus calificaciones, también mencionaremos que varios de ellos pertenecen al cuadro de honor 2007-2008. No podemos dejar de mencionar que este Corillo de EA son usuarios de nuestra biblioteca, inclusive, algunos de ellos se han integrado al Club de Asistentes de Biblioteca.
Como parte del Proyecto "Aventuras de la Juntilla", la lectura se ha fomentado y los alumnos crearon caricaturas del licenciado, Marcos A. Rivera Ortiz, autor del libro, Aventuras de la Juntilla (libro de cuentos), Justicia Negra, Casos y Cosas. Este libro, sienta precedentes en la historia de la literatura juvenil en Puerto Rico y en el Caribe, así lo expresa Mayra Santos Febres en el prólogo de este maravilloso recurso literario (Rivera, 2006).

Proyecto "La Juntilla"

Sí, así como lo escuchan, Proyecto "La Juntilla". El jueves 7 de febrero en la Esc. Sup. Isidro Sánchez, la Directora Ejecutiva de PEA, la Luz E. Santana Nazario junto a las profesoras Dra. Maria Eugenia Rivera, Asesora de Ofrecimiento de Bellas Artes, PEA y la Sra. Doris E. Lugo Ramírez, Asesora Ofrecimiento Tutorías, presentaron este proyecto a los maestros tutores y directores de las diferentes escuelas que tienen PEA en el curso escolar 2007-2008. Conocimos al autor de el libro: "Aventuras de la Juntilla" y al pintor e ilustrador de , el Sr. Jimmy Medina. Este proyecto es para los estudiantes de PEA en los niveles intermedio y superior de las escuelas participantes de Ceiba, Fajardo, Luquillo, Loíza y Río Grande. Tiene como propósito que los estudiantes participen de actividades de lectura, análisis, comprensión y la creación de productos artísticos y literarios (pintura, teatro, poesía, cuentos, etc.) A través de las lecturas y las distintas actividades que se generen, se espera que los estudiantes conozcan su entorno socio-cultural y relacionen los relatos con situaciones que lo afectan y a su comunidad, además, de sugerir alternativas para una convivencia solidaria. Aquí se integrarán las materias de bellas artes, español, matemáticas, estudios sociales e inglés.